En una semana dada, el número de alumnos de un colegio de educación primaria concreto que faltó a clase a causa de los piojos (P), la gripe (G) y/o la varicela (V) fue el siguiente. El colegio tiene 500 alumnos.
• 35 tuvieron piojos únicamente.
• 20 tuvieron gripe únicamente.
• 5 tuvieron varicela únicamente.
• 4 tuvieron piojos y gripe pero no varicela.
• 2 tuvieron piojos y varicela pero no gripe.
• 3 tuvieron gripe y varicela pero no piojos.
• 1 tuvo piojos, gripe y varicela.
(a) Dibuje con precisión un diagrama de Venn que represente esta información.
(b) Calcule el número de alumnos que no tuvo piojos ni gripe ni varicela.
Se escoge un alumno al azar.
(c) Halle la probabilidad de que este alumno tenga: (i) piojos; (ii) gripe, sabiendo que el alumno tiene piojos.
Diego modeliza el número de alumnos (n) que ha tenido gripe en los t primeros días del curso con n(t)=250−240·2^{kt}, k∈ℝ.
(d) Utilice el modelo para calcular cuántos alumnos empezaron el curso con gripe.
Se sabe que en los 10 primeros días hubo 130 alumnos con gripe.
(e) Halle k.
(f) Según el modelo, ¿cuántos días transcurren hasta que haya 200 alumnos que hayan tenido gripe?
(g) Al final del curso se sabe que 300 alumnos han tenido gripe. Comente la idoneidad del modelo.
(a) Diagrama de Venn con tres conjuntos P, G y V. Coloque los datos en las regiones:
• Solo P: 35; solo G: 20; solo V: 5;
• P∩G solo: 4; P∩V solo: 2; G∩V solo: 3;
• P∩G∩V: 1.
(b) Total con al menos una enfermedad: 35+20+5+4+2+3+1=70. Por tanto, sin ninguna: 500−70 = 430.
(c)(i) n(P) = 35+4+2+1 = 42. Probabilidad: \(\dfrac{42}{500}=\dfrac{21}{250}=0.084\). Respuesta: 21/250 (≈0.084).
(c)(ii) \(P(G\mid P)=\dfrac{n(P\cap G)}{n(P)}=\dfrac{4+1}{42}=\dfrac{5}{42}\approx 0.119\). Respuesta: 5/42 (≈0.119).
(d) En t=0: \(n(0)=250-240\cdot 2^{0}=250-240=\)10. Empezaron con gripe: 10 alumnos.
(e) Dado \(n(10)=130\): \(130=250-240\cdot 2^{10k}\Rightarrow 240\cdot 2^{10k}=120\Rightarrow 2^{10k}=\tfrac{1}{2}=2^{-1}\Rightarrow 10k=-1\). Luego \(\boxed{k=-0.1}\).
(f) Para \(n(t)=200\): \(200=250-240\cdot 2^{-0.1t}\Rightarrow 240\cdot 2^{-0.1t}=50\Rightarrow 2^{-0.1t}=\tfrac{5}{24}\). Tomando logaritmos base 2: \(-0.1t=\log_2\tfrac{5}{24}\approx -2.262\Rightarrow t\approx 22.6\). Días: 22.6 días.
(g) El modelo tiende a 250 cuando \(t\to\infty\). Si al final hay 300 alumnos con gripe, el modelo subestima el total; no es adecuado a largo plazo.




